| Des articles sur les sujets qui vous touchent et le palmarès des sites que vous préférez |  |
Mercredi, le 03 Déc 2008 |
Partout
Le langage de la chanson est universel avec les enfants partout dans le monde. Comment croyez-vous que les professeurs enseignent à des enfants nouvellement arrivés en france et parlant tous des langues différentes sauf le français? Par des chansons, la musique et par des gestes. C'est un outil passe-partout et le fait que le professeur chante amusera les enfants et les détendra. Lorsque tous les petits se sentent en sécurité, ils n'hésiteront pas à répéter les mots sans crainte. Le jeu sera établi et partout les enfants s'amuseront avec des bandes dessinées manga ou Titeuf.
Il sera fréquent qu'un enseignant utilise un animal domestique pour créer des rapprochements avec les élèves et le cochon d inde est un des préférés des étudiants. Il arrive qu'il le sorte de sa cage et que les enfants doivent courir partout pour le rattraper. Cela crée des liens entre eux et enlève des barrières. Le sentiment d'appartenance se fait rapidement et nous pouvons voir le groupe se déplacer ensemble partout dans l'école. Ce qui est le plus adorable sera de les voir cueillir des fleurs tous ensemble à la récréation. Ils arrivent en classe avec un monceau de fleurs pour leur professeur tous heureux d'avoir dévalisé les parterres et les arbustes de l'école. Ils devront aussi apprendre les us et coutumes de notre pays mais pour l'instant c'est vraiment trop mignon. Un professeur enseignant dans une classe d'assimilation disait que même si on lui proposait un poste de son choix partout dans la commission scolaire, elle ne changerait pour rien au monde de classe.
Articles connexes Passe partout : L'émission de passe-partout, l'émission pour enfants la plus éducative et la mieux ré...
Aidez-nous à rendre ce site meilleur ! |
Lisez nos Top articles Français
Vous avez des questions sur la beauté ou la mode, les expert de Ads beauté sont là pour vous donner la Reponse Liste des Éditeurs Ajouter un article | ||||||||||||||||||
